留学は教員になるためのステップ

留学は教員になるためのステップ

将来、英語科の教員を目指して英文学科に進学しました。英語を教える上で、留学の経験は必須だと考えていたので、教育実習や採用試験の時期と留学の時期の兼ね合いや、教職の単位取得などの心配は、全くありませんでした。僕の場合、教育実習と採用試験は来年に受けることになるので、卒業までの時間は採用試験の準備をしつつ、有意義に使おうと決めています。サッカー部の顧問にもなりたいので、今のうちに指導者のライセンスを取ったり、TOEICのスコアアップにも挑戦したい。それと、帰国したばかりだけど、また海外にも行きたいですね。

留学先は、アメリカの教育や教育哲学を学びたいと考えていたので、教育学専攻のある協定校という視点でいくつか選んで、最終的にホープカレッジに決まりました。大学の場所とか規模はあまり意識してなかったんですが、行って見て、ホープカレッジのこぢんまりとしたキャンパスやアットホームな雰囲気がとても心地よくて。日本語の専攻もあるから、どことなく日本に親しみのある雰囲気もあったり。ここで良かったと思いました。

実際の教育現場で見てきたことを生かしたい

留学中は、教育関連の授業をいくつか受講して、アメリカの教育についても学んできました。中でも、現地の中学校と高校に訪問して実際の授業を見てきたことは、将来のためにも良い経験になりました。

中学校へは、教育心理学の授業の一環で週に1回訪問して、授業中の生徒の行動観察を中心に、ディスカッションに加わったり、ミニレクチャーを担当しました。高校への訪問は、自ら希望して、ルームメイトと明学の国際センターに協力いただいて実現できました。朝から1日、授業を見学して、最後は「日本の文化」のプレゼンテーションもさせてもらいました。生徒も日本に興味を持ってくれて、終了後には質問や日本語の歌のリクエストのやり取りも。「Under the Sea」の日本語バージョンを歌ったりしました(笑)。

現場を見て、教育方法や学習環境の違いに本当に驚かされました。マイク、プロジェクターはすべての教室にも備わっていますし、先生たちもフル活用している。i-Padを使いオンラインで予習復習するプログラムがあったり、生徒の到達度に応じてグループ分けをして、それぞれの到達度に合った課題を同じ教室で展開していたり。日本でも取り入れるべきだと思う点が多々ありました。