ブラジル「フィールドスタディ(E)」実施報告
教員による海外フィールドスタディ報告 : 服部圭郎
今回は私にとって9回目のフィールドスタディとなった。そのうち、4回はブラジルのクリチバを訪れている。2004年、2005年、2007年、そして今年である。昨年のフィールドスタディ履修者は、クリチバ市の関係者を感心させるフィールド調査を行った。そのような諸先輩と比較すると、今回の明治学院大学の学生達は今ひとつであった。何が欠けているのか。フィールド調査で学生が問われるのは、観察力、そして観察した事象を分析、考察する力、さらに分析、考察したものを論理的に編集、整理し発表する力である。今回の参加学生が欠けていたのは分析、考察力だったと思う。どうしてか。それは、分析、考察するうえでの基礎的な知識、分析を展開するうえでの言語力(語学力ではなく、日本語の力。日本語こそが思考の礎)が不足していたからではないか、と思われる。そして、観察力、というか場を読む力にも欠けていた。いわゆる、空気を読むことができる力が不足していたのである。
これらが不足していることが分かった、ということは今回のフィールドスタディの大きな成果だと思われる。通常の座学の講義では、それらの能力が欠けていることが顕在化しにくい。テスト勉強を丸暗記で対策しても単位は取れる。しかし、大学生のいいところは、自分が、何が不足しているかを知ることが許されることである。社会人になったら、それは即給料などの評価に直結する。しかし、学生は、評価は悪くなっても、その評価をこれからの大学生活で改める機会が与えられている。己を知ることこそが、学生の特権であり、そのためにフィールドスタディは大きな役割を果たすことができる。それこそがフィールドスタディの大きな目的であり、私は学生の出来の悪さに多少はショックを覚えたが、出来の悪いものは致し方ない。今後の学生生活を有意義にしっかりと送ってもらい、卒業する時にはしっかりと観察力、分析力、編集力を自分のものにしてもらいたい。
