1997年度の教育方法研究の概要は以下の通りです。
教科教育研究（公民科，地理歴史科，社会科，商業科）に比べ，
実践的な授業づくりを目指しています。
ディスカッション，発表，実演，ＶＴＲ視聴など多様な授業形態で迫ります。
学生参加型の授業で，中身の濃い授業内容なので，遅刻は御法度です。
欠席回数の多い方は単位が認められませんので，注意しましょう。

具体的な内容について

Part１　導入

１　講義内容の紹介，講義の進め方について


Part２　一般的な意味で教えるとはどうすることか


２　一般的な授業の視聴，検討，分析；授業をする際に何に気をつけるべきか
３　ニュース番組の視聴，検討，分析；授業をする際にどのような工夫をすべきか
４「伝えてみよう，気づかせてみよう，教えてみよう」の実演，検討
：各自プロットを書き,10分程度何かしてもらう


Part３　社会科授業はどのようにして作られるのか

５　学習指導案の種類と書き方の検討；学習指導案には何を書くべきか
６　社会科授業の視聴，検討，分析；社会科授業をする際に何に気をつけるべきか
７　ニュース番組の視聴，検討，分析；ニュース番組と社会科系授業を比較しよう
８　社会科授業の実演，検討(前期の最終レポート<教授書>を手がかりに)
：前期の指導案を自分なりに改善して，10分程度模擬授業をしてもらう


Part4　社会科授業を作成する際に気をつけるべきことは何か

９ 社会科授業の作成，実演<追試>，検討(略案レベルの学習指導案を手がかりに)
１０社会科授業の作成，実演<追試>，検討(略案レベルの学習指導案を手がかりに)
：８の授業のどれかを各自改善したものを用意し，10分程度授業をしてもらう
１１教育方法の検討；教育哲学と教育方法の関係はどうなっているか

評価の仕方について

毎回小レポート(各６点満点)がある。 教壇で実演をした場合，40点加算する。 教壇で実演しなかった場合，最終レポート(40点満点)がある。 なお，最終レポートの内容については未定である。


Part２からPart４までの実演者は，当日，４〜５名を選び，実演をする。 当日指名されて実演できなければ,また,欠席していれば,減点の対象となる。


学生の都合で４回を超える欠席した場合，いくら60点を超えていても, 単位を認めない。遅刻，欠席の無いように！ 病欠，列車の遅れなどの場合は，申し出るように。 サークル活動，課外活動の欠席届けは受け取るが， ４回以内に済ませる場合，減点対象としない。 それを超えて休んだ場合，原則として単位を認めない。