社会学専攻 (博士前期課程・博士後期課程)
多彩な分野をカバーする教授陣の指導のもと、
あなたの社会に対する違和感や問題意識を
社会の根本問題の解明につなげる
社会学は個人の経験の背景に、見えない社会の構造が関わっていることや、無意識の思い込みが公正な社会を妨げてきたことなどを明らかにしてきました。社会学の強みは、問題とは認識されていなかった問題を「発見」する力があることです。日々変化し、そのスピードが加速している現代社会においては、ますます重要になっている学問です。たとえば、マイノリティの立場にある人、生きづらい思いを抱えている人の問題を「発見」してきました。発見した問題については、それがなぜ問題であるのか、その原因は何か、そしてどのように解決できるのかを「調べる」「考察する」必要があります。そのためには歴史や理論、制度を学び、社会調査の技法を学び、データを分析して、実態を理解します。その結果を人に説明するために言語化する力が求められます。社会学専攻ではこうした研究活動に必要な専門知識と技法を学ぶことができます。本専攻の教授陣が提供する学術的視点は幅広く、あなたの小さな違和感や問いを社会の根本問題の解明につなげる過程をサポートします。多彩な社会経験が本専攻の教育・研究に積極的につなげられることを期して、「社会人入学」の制度も設けています。また、本専攻は、大学院社会学分野の単位互換制度に参加しており、関東の他大学の専攻での単位修得が可能です。
TOPICS
専門社会調査士について
「社会調査士」「専門社会調査士」とは、社会調査の知識や技術を用いて、世論や市場動向、社会事象等をとらえることのできる能力を有する「調査の専門家」のことで、社会調査士指定の科目単位を修得した学生が「一般社団法人 社会調査協会」に申請すると得られる資格です(審査・認定手数料が必要)。「社会調査士」と「専門社会調査士」の2種類があります。大学院社会学専攻では「専門社会調査士」の資格取得が可能です。ただし、「専門社会調査士」資格の取得のためには「社会調査士」資格が必要です(大学院で学びと並行して社会学部の指定科目を履修すれば「社会調査士」の資格取得も可能)。社会調査士の詳しい説明は、社会調査協会[https://jasr.or.jp]や社会学科のページ[https://soc.meijigakuin.ac.jp/gakka/curriculum/socialsurvey/index.html]をご覧ください。
給付型奨励金制度
社会学研究科(社会学専攻・ 社会福祉学専攻)には給付型学生研究奨励金制度があります。この制度には、社会学研究科博士前期課程の新入生を対象とし、10名を上限として選考の上、支給する第1種奨励金(1人25万円)と、博士前期課程の在籍者、博士後期課程の新入生および在籍者を対象とし、15名を上限として選考の上、支給する第2種奨励金(1人15万円)があります。詳しくは、大学院事務室までお問い合わせください。
インタビュー

森下 恵理子
社会学専攻 博士前期課程 2026年3月修了
看護師・助産師としての社会経験で
得た疑問・課題を大学院で探究する
私は短大を卒業して看護師、大学を卒業して助産師として仕事を経験する中で、日本の中絶医療の在り方に強い関心を抱きました。中絶医療は法制度、家族規範、ジェンダー観など社会的要素と密接に結びついているため、社会学の視点から学修・研究したいと考え、明治学院大学大学院の社会学専攻に進学し、医療社会学の第一人者である柘植あづみ教授の指導の下、「医師の中絶観-日本における中絶薬導入期の医療実践から-」という研究テーマで修士論文執筆に取り組みました。また、社会調査士及び専門社会調査士資格の取得を目指して調査実習科目を履修し、そこで学んだ理論と実践的手法を活用して医師へのアンケートとインタビューを実施したことで、満足のいく研究成果につながりました。今後は博士後期課程に進学し、現在の研究内容をさらに発展させ、その成果を学会や現場に発信していく予定です。社会に出てから抱いた疑問や悩みを解決するために、大学院進学はひとつの突破口になります。関心のある人は恐れずチャレンジしてください。
修了後の進路(過去3年間の実績)
アルティウスリンク
2027年度 専門分野/開講予定科目 担当教員紹介
| 氏名 | 専門分野/開講予定科目 | 授業内容 | ※1 |
※2 |
|---|---|---|---|---|
| 石原 俊 教授 | 歴史社会学研究 | 広義の日本を中心に、マイナー化された人々をめぐる社会変動・構造変容を、「国民」「人種」「発達―未開」「先進―後進」といった枠組みへの批判的視座を確保しつつ検討する。 | 〇 | 〇 |
| 石原 英樹 教授 | 社会意識に関する調査研究 | 後期近代の社会意識の変容について考える。特に親密性、コミュニケーションなど他者とのかかわりにおける困難について調査データを用いて明らかにする。 | 〇 | 〇 |
| 稲葉 振一郎 教授 | 社会倫理学研究 | 政治哲学・法哲学・厚生経済学を中心に、現代の規範的社会理論をサーベイする。 | 〇 | 〇 |
| 岩永 真治 教授 | 都市と地域社会研究 | 都市社会や地域社会に関する社会学の議論を新旧の古典や文献から学び、グローバリゼーション、市民権、まちづくり、文化的多元性、ユーラシア大陸の統合等をテーマに、研究を深める。 | 〇 | 〇 |
| 大久保 遼 教授 | 文化社会学研究 | 文化を対象とする社会学の方法や学説史について検討を行う。また特にデジタル化以降の文化の特徴やその分析方法について、最近の事例や調査結果を取り上げながら検討を加える。 | 〇 | 〇 |
| 加藤 秀一 教授 | 性現象論研究 | 性と生殖にかかわる諸現象をめぐって人びとが織りなす実践を記述・理解するために、社会学的および哲学的概念装置を参照しながら考察する。 | 〇 | 〇 |
| 鬼頭 美江 教授 | 社会心理学研究 | 恋愛関係と友人関係を中心とした対人関係について、社会心理学的視点から考察を行う。対人関係の形成・維持に関する理論を学び、個人および社会の要因が対人関係に与える影響について、実証的に検討する。 | 〇 | 〇 |
| 坂口 緑 教授 | 市民社会論研究 | 人はどのようにして市民になるのか。教育の公共性、国内外の生涯学習政策、コミュニタリアニズムの思想をおもな考察対象とし、市民社会について歴史的、理論的研究を行う。 | 〇 | 〇 |
| 佐藤 正晴 教授 | メディア社会学研究 | 日本のマス・コミュニケーションについて放送・出版・広告の観点から学ぶ。アジア・太平洋戦争以降の日本の大衆文化・ポピュラー文化・娯楽・芸能等を取り上げる。 | 〇 | 〇 |
| 澤野 雅樹 教授 | 犯罪社会学研究 | ピエール・ルジャンドルのドグマ人類学を中心にして、近代に何が起こり、何を引き起こし、変容させているのか、これらの問題を具体例を交えながら検討する。 | 〇 | 〇 |
| 柘植 あづみ 教授 | 医療と身体研究 | 個人は医療や生命科学とつながって生きている。子どもを産む、病気がある、障碍がある、年をとる、死ぬなどについてインタビューなどの質的な調査から「生きる」ことを検討する。 | 〇 | 〇 |
| 野沢 慎司 教授 | 家族社会学研究 | 現代家族へのネットワーク論的アプローチを基礎から学び、「家族・コミュニティ問題」への応用を試みる。家族に関わるさまざまな現象を取り上げて、既存研究の知見を批判的に検討していくことが目標である。 | 〇 | 〇 |
| 半澤 誠司 教授 | 文化産業論研究 | 文化産業とはいかなる産業であり、どのように捉えるべきか。古典的な研究からも学びつつ、批判的視座よりも主に経済活動的視点から、文化産業の本質と意義を検討する。 | 〇 | 〇 |
| 藤川 賢 教授 | 環境社会学研究 | 環境社会学における調査の方法と報告、理論研究への接合について修得することを目標とし、先行文献を確認しつつ、新しい研究の可能性を追求する。全体でのディスカッションを重ねつつ進める予定である。 | 〇 | 〇 |
| 元森 絵里子 教授 | 子どもと教育研究 | 子どもや教育にまつわる常識をどう検証し問い直していくかについて、理論的検討や歴史的アプローチを用いて多角的に考えていく。 | 〇 | 〇 |
| 仲 修平 准教授 | 社会階層研究 | 人びとの仕事や生活を対象とする社会調査に基づいて、社会的な格差や不平等を計量社会学的な視点から考察する。社会階層論の理論や計量的な方法を学びながら、現代の社会問題に対して実証的なアプローチを試みる。 | 〇 | 〇 |
| 松波 康男 准教授 | 社会人類学研究 | さまざまな環境下で暮らす人々が、不可避的に経験される苦悩にいかに対処して生きているかを、民族誌の報告・分析から学ぶ。 | 〇 | 〇 |
※1 博士前期課程の研究指導 ※2 博士後期課程の研究指導