目次案 2012.12.1版 ＜ニャンちゅう＞

『テレビドラマ『ライフ』にみるいじめの描かれ方』

1章　序論
　　1-1　このテーマを考えることになったきっかけ
　　1-2　学校友だちといじめ
　　　　1-2-1　私にとっての学校友だち
　　　　1-2-2　何故いじめを扱うのか
　　1-3　何故テレビドラマ『ライフ』を扱うのか
　　1-4　先行研究
　　　　1-4-1　『いじめ　教室の病い』
　　　　1-4-2　『友達地獄――空気を読む世代のサバイバル』
　　1-5　本論の構成

2章　学園ドラマの系譜の中の『ライフ』
　　2-1　学園ドラマの系譜をたどる
　　　　2-1-1　学園ドラマの原点
　　　　2-1-2　学園ドラマの系譜
　　2-2　『ライフ』概要
　　2-3　＜問題提起型青春ドラマ＞としての『ライフ』

3章　『ライフ』の物語と登場人物の確認
　　3-1　『ライフ』ストーリー概要
　　　　3-1-1　第1話「壮絶なイジメと戦う!!衝撃の話題作がスタート!!私は負けない」
　　　　3-1-2　第2話「話題沸騰衝撃の展開!!今夜遂にイジメの標的に!?追い詰められていく歩!」
　　　　3-1-3　第3話「絶体絶命加速するイジメ!!見えてきた希望の光!?再び追い詰められる歩!!」
　　　　3-1-4　第4話「超衝撃の一部最終回!!イジメと闘う決意!!反撃開始!?私は強く生きたい!!」
　　　　3-1-5　第5話「超待望の２部スタート!!イジメへ反撃＆逆襲開始か!?私は絶対に負けない」
　　　　3-1-6　第6話「話題沸騰壮絶なイジメ!!新たな強敵に勝てるか!?衝撃の陰謀と裏切りが!!」
　　　　3-1-7　第7話「絶体絶命イジメを超えた犯罪!!卑劣な強敵と闘う!!逆転に次ぐ逆転の結末!?」
　　　　3-1-8　第8話「話題沸騰衝撃の展開!!逆転勝利目指す痛快な反撃!?手に汗握る大波乱!!」
　　　　3-1-9　第9話「話題沸騰闘いは新たな舞台へ!!形勢逆転を勝ち取れ!!増えていく味方達!?」
　　　　3-1-10　第10話「話題沸騰壮絶な闘いの行方は!?遂に逆転する関係!!追い詰められた愛海!?」
　　　　3-1-11　第11話「最終話今夜遂に最後の対決!!話題沸騰!!壮絶な闘いの衝撃的な結末は!?」
　　3-2　登場人物の確認
　　　　3-2-1　1年2組の生徒
　　　　3-2-2　他クラス、教師
　　　　3-2-3　親、その他

4章　『ライフ』に見るいじめ方の観察
　　4-1　アプローチの仕方
　　4-2　いじめシーンの観察
　　　　4-2-1　学生同士の間で起こるいじめ
　　　　　　4-2-1-1　無視をする
　　　　　　4-2-1-2　相手を傷つける落書きをする
　　　　　　4-2-1-3　メール、手紙を回す
　　　　　　4-2-1-4　ものを身体にぶつける
　　　　　　4-2-1-5　相手の持ち物を利用したいじめ
　　　　　　4-2-1-6　脅す
　　　　　　4-2-1-7　不利な情報をバラす
　　　　　　4-2-1-8　相手をいじめの共犯者にする
　　　　　　4-2-1-9　追い込む、閉じ込める
　　　　　　4-2-1-10　距離をとる
　　　　　　4-2-1-11　皿洗いを押し付ける
　　　　　　4-2-1-12　足をひっかける
　　　　　　4-2-1-13　腕に火のついたタバコを押し付ける
　　　　　　4-2-1-14　力づくで襲う
　　　　4-2-2　学生同士の間以外で起こるいじめ
　　　　　　4-2-2-1　教師から生徒へのいじめ
　　　　　　4-2-2-2　職場いじめ
　　　　　　4-2-2-3　家庭内暴力

5章　まとめ
　　5-1　『ライフ』におけるいじめの描写を見てきて分かったこと
　　5-2　反省点と今後の展望

参考文献一覧
参考DVD、参考URL

概要

　学校の中の教室という狭い空間の中では、クラス内での友だちグループの形成と排除が繰り広げられる。そのかけひきは、どの学校、クラスにも見られる傾向である。何故学校にいる間、「自分たち」と「そうではない人たち」と称してお互いを排除し合い、そのことの振り回されなければならないのか。本論はその一端を自分なりに明らかにする。
そこで、世間で学校友だちのグループ化はどう捉えられているのかを見るために、テレビドラマ『ライフ』を見ていく。