国际专业

以各种学问领域的知识为基础、
培养对现代世界面临的各种问题的综合理解能力。

采用少人数制度,培养有魅力的人材。

在整个四年学习期间提供少人数制(10至15名)的研究班。
采用少人数制度(10至15名)的总体研讨学制,教员和学生的距离贴近就是国际专业的特征。请记住第一年度的以讨论发表会形式进行的“基础文献讲解”(半年)中就“和平”、“贫困”和“开发”等各种各样的题目阅读文献并在讨论中感受到的乐趣吧。从第二学年到毕业学年的讨论发表会期间,就是为写毕业论文收集材料的时间。研讨会的题目丰富多彩,从把日本社会说成是“少数民族”这样独特的观点来判断的GILL研讨会、从国际法、国际政治和亚洲历史等开始进行多方面地进行研究以考察人类持续进行战争的理由的小研讨会、在围绕战后日本的国际关系主题里研究冲绳和核问题意义的高原研讨会、以及以产业废弃物和垃圾等具体的社会问题为题材并就开发和环境进行思考的熊本研讨会等。在这样的研讨会中,培养精读参考文献、演示、讨论和做报告的技巧。接受专业教员的理论性和实践性的训练,培养在现在的多样的社会中发现问题的能力,以及谋求应对和解决问题的知识能力。


培养应对多样化社会的各方面人才。

国际系的教学目标在培养具备政治、经济、文化和艺术等专业知识同时也能够整体性了解世界的、并有深度和广度的人性魅力的人才。由于现代社会的全球化,物资、资本、劳动力和信息在国与国之间大量而高速地流动。虽然可以说超越国境很容易,然而争夺和贫富差距还在存在。怎样才能构想出比较好的社会呢?对于这样的多层化的社会,以动态的和有效的分析为中心,第三学年开始,新开设了三个研究课程。
◎ 他国文化的理解和共同生存研究课程
◎ 现代的世界社会研究课程
◎ 日本和亚洲研究课程
请通过这些课程的学习,以争取在这四年能回答作为“国际学”学会了什么这样的问题。进一步地在提高人文科学和社会科学专门知识的同时,作为注重现实社会的多种问题的讲义,设置了涉及亚洲、非洲和欧洲等9个地区的区域研究。请结合后面阐述的“校外实习”和“毕业论文”的制作等来学习。


超越作为语言学学习的阶段,作为有助于理解国际知识的能力来掌握英语。

第一年度每个星期4小时,第二年度每个星期2小时,必须学完由取得ESL资格的母国语讲师开讲的专业外语(英语)。按能力分的班每班学生在25名以下,要求学生用讨论、演示和写报告等方式积极地投身课堂。在第二年度,每星期还集中讲授四个小时的法语、德语、西班牙语、汉语、韩国语和俄语等的初次学习的外语。从作为语言来学习的阶段向更进一步,还设置了用英语学习专业学科的机会。主题是现代日本的社会和文化、亚洲的经济开发、太平洋岛屿研究、性别和社会、亚洲比较政治学等25门讲座(2004年度)。同样,用英语和加利福尼亚大学进行合作的全球研究项目也有近20年的历史。在和留学生同样的条件下,虽然完成讨论和报告很困难,但目标是和专业的学术领域相结合,以掌握超越技术水平的语言运用能力。最适合作为考虑去留学的学员的“热身”。


不仅仅是在校园,在地区社会和国内外也提供各种各样的课程。

在从第二学年开始的研讨会和系列“校外”学习是为期两至三个星期的体验学习。进行的地点是冲绳、中国、韩国、缅甸、泰国、菲律宾等亚洲的诸多地区,甚至还包括非洲、澳大利亚、厄瓜多尔和欧美地区。主题也是涉及到和平学习、近代的历史认识和理解外国文化、开发和国际金融的激情现场参观、生态学和公正贸易等,具有国际专业所独有的多样性。从研讨会的事先学习开始到写跟进报告都进行细致的指导。还有这样的早期毕业校友,他们通过校外实习,和那些地区的人接触,对自己以后的生活方式产生了很大的影响。参加学生举办的“实习报告会”也是常规的活动。还准备了在首都圈和亚洲地区的国际机构/NGO等地进行“实习”研修的项目。志愿者中心在窗口接待了很多这样的学生:他们想对发生地震灾害的地区进行支援活动。通过这些离开教室/校园的学习项目,了解现代社会面临的各种课题;通过和生活在那些地区的人们之间的交流,来探求解决问题之路。


通过灵活的学习系统,培养国际性。

积极地推进和世界上12个国家的18所协定学校的相互之间的留学和国际交流等活动。
每年有50名留学生访问我们学校,他们来自于从1988年缔结协议的加利福尼亚大学的7个校园。另一方面,也很积极推行从国际系向外派出留学生。在长达一年时间的长期留学项目中,每年都有20多名学生参加,语言能力的增强自不用说,还能加深对世界不同地区的文化的理解。留学学校的大学的学分最大可以加到60学分,此外,留学学校的上课费被免除,还可以入住学生宿舍。您可以安全地去留学,回来时硕果累累。

在五年内可以取得国际学硕士学位。
在第三学年结束的时候,对于符合规定的条件的学生,可以允许他们提前毕业并进入国际学研究专业。国际机构等要求专家至少要有硕士学位称号。根据这种制度的灵活运用,就可以缩短取得硕士学位的年限,目标在于培养活跃在国际机构和国际交流的团体/NGO等的人才。