学長・副学長メッセージ

明治学院大学が目指す教育―“Do for Others”を体現するための学修者本位の教育

明治学院大学は、建学の精神である「キリスト教による人格教育」と学問の自由を基礎に、創設者ヘボン博士が生涯実践した、“Do for Others(他者への貢献)”を教育理念としています。現代は、ICTが急速に発展し、世界的に利益や効率が優先され、貧富の差の拡大や紛争の激化、地球温暖化が著しく進行しています。そうした中で本学が掲げる教育理念は輝きを増しています。

予測不可能な時代にあって、社会的問題の複雑化・多様化により、学部・学科の学修だけでは課題解決が困難です。本学は、従来の専門・専攻分野の枠を越えた多様かつ柔軟な思考ができる人材育成を目指しています。学生が「何を学び、身につけることができるのか」を明確にし、学修成果を自らが実感できる「学修者本位の教育内容・環境」を提供します。

社会が求めているのは、「文理複眼」的な思考ができる人材です。コロナ禍が突きつけた「正解のない問題」に対し、データ・数値による客観的根拠を示して解決策を提示できるDX人材の養成が不可欠です。新設の情報数理学部と連携して、学生の理系の知識や能力向上を目指し(文理横断・融合)、AI・データサイエンス教育プログラムに全学生が参加できる体制を構築しました。文理分断から脱却し、文系学生は、新たなリテラシーとして数理やAI・データサイエンスの重要性を認識して学修する、また情報数理学部の学生は、人文科学・社会科学の学問に関心を持って学修する、そうした仕組みやカリキュラムを整えています。

他方、「数字やデータだけでは見えてこない価値を問う」ことも大切です。時代を超えて、人や社会のあり方を考える力、豊かに人生をおくる力、心の目・心の耳を開かせる力、すなわち真の教養も身につけなければなりません。人は生涯を通じて学び続けます。大学1・2年次だけで教養は終わりというのではなく、大学4年間に学びの基礎となる力を修得してもらいたいと願っています。

本学は、以上のように、総合大学ならではの特色と強みを活かし、“Do for Others”を社会で体現できる人材育成を目指しています。

略歴

専門分野：民事法学
所属学会：日本私法学会、比較法学会、日仏法学会、フランス政治思想史学会

＜出遇う＞こと、＜自分を創る＞こと

明治学院には、自由の風がそよ吹いています。国内外から集う1万2千人以上の学生たちが、心地よいその風を感じながら、さまざまな専門領域をもつ研究者教員・事務職員と一緒に、キャンパスを豊かに彩っています。海外留学に出ていく人も少なくありません。

大学には、新しい考え方や生き方を知り、自分自身を研磨していくチャンスが広がっています。そのチャンスは、しばしば、偶然に現われ出てきます。図書館の書棚でたまたま手にした本を開いた時、あるいは、講義中に先生が何気なく発した一言に触れた時、はたまた、移ろいゆく雲を見上げながらボーッと歩いている時、その機会がやってくるかもしれません。キャンパスは、偶然の邂逅(かいこう)を意味する＜出遇い＞の場でもあるのです。

出遇いを重ねることで、自分というものが創られ／直していきます。粘り強い思考ができ、自己も他者も地球環境も大切にできる自分―。そんな自分を、ぜひ創りあげていってもらえればと願っています。

皆さんの成長機会

明治学院大学では、皆さんのキャリア形成を支える多様な学びの機会を提供しています。世界の学術研究は日々進展しており、新しい知見や考え方は絶えず更新されています。現在の先端知識もやがて常識になることもあれば、あるいは新たな知識によって淘汰されていくのかもしれません。その意味で、大学での学びの本質は、単に知識を習得することにとどまりません。むしろ、どのように学び、それを将来の自分自身にどのように引き継いでいくかというプロセスにこそ価値があります。将来を意識しながら、自らの専門性を主体的に深めていくことに挑戦してください。

さて、近年の生成AIの発展によって、私たちは容易に「もっともらしい答え」を手に入れられるようになりました。しかし、その答えが本当に正しいのか、あるいは自分にとって意義のあるものなのかは、自分自身が判断しなければなりません。AIは思考することを代替してくれるわけではありません。AIに丸投げするほど、考える機会を喪失することになります。だからこそ大学での学びにおいては、安易に答えに飛びつくのではなく、「なぜそうなるのか」「他に考え方はないのか」と問い続ける姿勢が重要です。このような時代にせっかくの大学生活を過ごすのですから自分自身の思考力を研鑽することを重視してほしいと思います。

大学の4年間をどう過ごすのか－高等学校までの教育とどこが違うのか－

大学は、履修計画を自ら決めるところに特徴があります。学科によっては、必修科目がありますが、それ以外を自ら決めなければいけません。

大学は、教養教育と専門教育を提供します。「早く専門の授業をとりたい」という願望は強いと思います。しかし、自分の専門以外を学ぶことは、自分自身の将来の糧になります。自分の専門とは異なる分野の知識、分析の仕方、論じ方等は、自分の専門にも生かせます。教える立場になると、これらが重要なのがよくわかります。

高等学校までは、学校の中で、多くのことを学んできたと思います。大学でも、校内で多くのことを学ぶことになります。学科によっては、ゼミナール(演習)等を利用し、外に出て、調査をすることもあります。こういう経験は、とても重要です。ゼミナール以外でも、休暇(夏季、冬季、春季)中に、いろいろなこともできます。自ら計画を立て、実地に体験することも可能です。

高等学校までとは異なる環境の大学で、自分自身を向上させませんか？

積極的な大学活用のすすめ　―――　社会人生活の基盤を確立するために

大学では、学問を通じて社会を見る目を養い、本学の教育理念である“Do for Others(他者への貢献)”を体現するために、文化・芸術・スポーツ・国際交流・ボランティアなどの活動を通じて人間力を高めてください。大学での学びや出会い、経験の蓄積は、皆さんの人間としての魅力や成長を促し、自己理解に基づく他者理解や充実した社会人生活における学びの基礎となります。

大学や以降の学びは正解があるものばかりではありません。戸惑いを感じることがあるかもしれませんが、しっかり向き合ってください。そのためには、自分から動くことがとても大切です。臆せず挑戦し、経験を積むことが、複雑化・グローバル化した社会に出て、どんな分野でも活躍でき、社会貢献できる土台となるはずです。

大学には、教員、職員、先輩、友人、後輩、さまざまな人がいます。多くの人と出会い、ともに学び、たくさんの経験をしましょう。本学に入学したからには、大学を最大限に活用し、学生生活よりはるかに長い社会人生活の基盤を確立してください。大学も、わたしも、皆さんの挑戦のお手伝いをしたいと思っています。

明治学院大学でのセレンディピティ

「セレンディピティ」という言葉をご存じでしょうか。思いがけない発見をする能力を意味し、このような才能を持っていたセレンディップ(スリランカの古称)の3人の王子の物語に因んでいます。意識せずとも常に感性を磨いていれば、偶然の出会いの意味が顕わになり、その気付きが人生に幸運をもたらしてくれることがあるのです。幕末に来日し、キリスト教の布教や教育活動、医療奉仕、和英辞典編纂等で日本の近代化に大きく貢献したヘボン博士が設立したヘボン塾を母体とする明治学院大学には、意外な発見をするチャンスが数多くあります。重厚な歴史的建造物が存在感を示す白金キャンパスや環境をテーマとした自然豊かな横浜キャンパスを、ぜひ五感を研ぎ澄ませて散策してください。知を象徴する図書館や、ステンドグラスから優しい光が差し込むチャペル、キャンパス内で聞こえてくる教職員や学生の会話は、きっと皆さんに大きな刺激を与えてくれることでしょう。明治学院大学で、何か発見できそうな予感がしませんか？

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